Interesante iniciativa de un periodista español que ha creado un blog para lograr una aproximación a unas pautas de estilo en la redacción de cualquier texto, preferentemente los periodísticos, que traten temas referentes a la discapacidad. En el Blog se aconsejan formas posibles en la redacción sin caer en lo peyorativo o estigmatizante, alusivo al colectivo de personas con alguna discapacidad.

En las entradas publicadas hasta el momento se realiza una introducción a las pautas de estilo, se analizan los conceptos de discapacidad y minusvalía, se enumeran algunos consejos y reglas básicas para tratar el tema en los medios, se muestran algunos ejemplos en prensa, e incluso se añaden algunos ejemplos prácticos.

Sin duda se trata de una iniciativa interesante que viene a completar otras ya comentadas en tecnología y discapacidad.

• Acceder al blog La discapacidad en los medios de comunicación.

La Revista Electrónica de Tecnología Educativa acaba de publicar el número 26 (Julio 2008).  Entre otros temas, aborda el intercambio y compra-venta de trabajos académicos a través de Internet; la Web 2 (y3).0 desde una óptica empresarial; El blog como recurso educativo; experiencia con un módulo del entorno virtual de la asignatura informática básica; y la formación transversal curricular de competencias comunicativas como herramienta TIC estratégica para el crecimiento profesional en la sociedad del conocimiento.

Edutec recoge artículos y trabajos de reflexión generados desde el ámbito de la Tecnología Educativa, y su principal objetivo es, además de difundir trabajos y experiencias de su entorno profesional, servir de plataforma para el diálogo, el intercambio de ideas y la participación.

• Acceso al número 26  (Julio 2008) de Edutec. 

Este es el título del blog de Manuel Vázquez Uceda, maestro de Pedagogía Terapéutica, de Audición y Lenguaje y Orientador de Secundaria, y que actualmente desempeña su trabajo como asesor de formación permanente en el Centro del Profesorado de Alcalá de Guadaíra (Sevilla, España).
Según el autor, su único propósito es recopilar experiencias, artículos, reflexiones, materiales, etc… en torno a la búsqueda de una educación de calidad para todo el alumnado, es decir, en torno a la escuela inclusiva.
Para ello, los contenidos del blog pivotan sobre los requisitos para lograr ese nuevo modelo de escuela: transformación del currículo, cultura colaborativa, formación del profesorado, liderazgo efectivo y compromiso con el cambio.
Y en efecto, encontramos interesantes trabajos sobre el aprendizaje cooperativo, planes de acogida al alumnado, grupos de apoyo entre profesorado, agrupamientos flexibles, autoevaluación, etc.
Además, Manolo Vázquez viene coordinando desde hace cinco años los Encuentros Diversired, un foro de intercambio de experiencias sobre la respuesta educativa a las necesidades educativas especiales.
Habrá que seguirle la pista a su blog, porque si le pone el mismo entusiasmo que dedica a todos sus proyectos, se convertirá en breve en un sitio de referencia.

• Acceso al blog Hacia una Escuela Inclusiva, de Manuel Vázquez.

La revista Glosas Didácticas (Revista Electrónica Internacional de Didáctica de las Lenguas y sus Culturas), dedica su último número (nº 16, noviembre de 2007) a la utilización de las tecnologías de la información y comunicación en la enseñanza-aprendizaje del español como segunda lengua (ELE).
El monográfico está coordinado por Jesús Suárez (Barnard College, Columbia University) e incluye seis trabajos de diversos especialistas y profesionales en donde se presentan los nuevos desarrollos de internet, la web 2.0., el potencial del uso de los blogs, y la formación inicial del profesorado en ELE.
La monografía se completa con las reseñas de dos sitios web: TodoEle.net (la página del profesor de español como segunda lengua), y Observatorio Atrium Linguarum (enseñanza, aprendizaje y evaluación de lenguas).
Glosas Didácticas es un proyecto consolidado de colaboración internacional e interuniversitario de investigadores y profesionales dedicados a temas relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas (materna, segunda, extranjera) y sus culturas. La formación inicial y permanente del profesorado de lenguas, las innovaciones metodológicas, el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, la interculturalidad, el mestizaje cultural, las técnicas y recursos para la enseñanza de la L1, la L2, la Ln, son algunos de los centros de interés de esta publicación.

• Acceso al monográfico sobre TIC y enseñanza/aprendizaje de ELE (en formato html).
• Acceso al monográfico sobre TIC y enseñanza/aprendizaje de ELE (en formato PDF).

A través de Educación Tecnológica, descubro el blog Informática para Educación Especial de José Manuel Marcos, logopeda y coordinador TIC del Colegio Público de Educación Especial Alborada de Zaragoza (España).
En palabras de su autor, el blog pretende “reflejar, desde la práctica personal, aquellas ideas y experiencias que me han servido y me sirven para echar una mano en esta difícil, pero gratificante tarea“.
Un rápido vistazo por las entradas de su interesante blog, me ha permitido conocer también la página Materiales de Audición y Lenguaje. Una web que contiene una buena recopilación de documentos para la intervención logopédica: evaluación del lenguaje, actividades, material práctico, temas de ayuda, etc.
Recomendable.

A través del blog de TADEAGa.net conozco una iniciativa que me ha gustado mucho. Se trata de Habla.por.mi.dice.Iago, la bitácora de una madre de un niño con autismo de 7 años. Como su título indica, Mama.Iago (que así se hace llamar la madre), pone voz a su hijo, y narra en primera persona sus experiencias, sentimientos y deseos.
La presentación de Iago dice…. “Mi nombre ya lo conocéis, tengo 7 años, no se cómo definir mi discapacidad, ¿autismo? en parte, ¿hiperactivo? me encanta, realmente no se puede definir, dicen que estoy dentro del espectro autista, porque existieron otros factores que pudieron afectar en lo que ahora soy, por lo tanto no puede ser autismo puro”.
Si trabajan en la educación de niños con autismo les puede ser muy útil conocer, de primera mano, las entradas de este blog. Lo encontrarán en http://hablapormidiceiago.blogspot.com/.
 

El excelente blog Educación Tecnológica, se hace eco de la reciente publicación del libro Web 2.0., editado por la Fundación Orange. Según la nota de prensa de la mencionada Fundación, en el libro se analiza la evolución que supone para Internet la llamada web participativa, a partir de la aparición de nuevas tecnologías que han propiciado un cambio radical en las rutinas y en la actitud de los usuarios a la hora de sumergir se en Internet.
Junto al libro se distribuye un “mapa” que refleja la realidad actual de la Web 2.0. en España y en el que, junto a los conceptos básicos que permiten entender este fenómeno, se identifican a las empresas pioneras en su desarrollo, agrupándolas según la naturaleza de su actividad.
Para abordar el estudio de la Web 2.0, el libro propone dos aproximaciones complementarias: Por un lado, presenta un enfoque socio-técnico, que trata de aportar una base conceptual y metodológica; y por otro, recoge un acercamiento más tangible y orientado hacia el ámbito empresarial. La primera parte corre a cargo de Antonio Fumero, ingeniero, profesor y “bloguero”, y cuenta con el apoyo de la visión de Fernando Sáez Vacas, doctor ingeniero de Telecomunicación, informático y autor de varios libros de divulgación tecnológica. Por otro lado, el segundo enfoque lleva la firma de Genís Roca, Director General de Infonomía.
El libro puede descargarse íntegramente (en PDF) desde esta página web.