KidZui es un navegador, exclusivo para niños, que ofrece un espacio repleto de contenidos tomados directamente desde la web. El programa es gratuito y tiene juegos, vídeos, imágenes. KidZui tiene muchas funciones y usos. El contenido está divido en distintos canales, como música, juegos, películas, vídeos… El contenido de estos canales está divido en tipo, ya sea web, imágenes o vídeos (muchos de los cuales son de YouTube). Ese contenido, luego se puede guardar en favoritos y compartir con amigos.

Además de todo el contenido, KidZui tiene un apartado social donde los niños pueden agregar amigos que tengan el mismo programa y ver qué están haciendo. También, se puede compartir y recomendar contenidos, y  hatear, enviar mensajes y planear eventos. El software es personalizable, puedes cambiarle el fondo y algunos detalles de la apariencia.

La única manera de descargarlo es registrando un correo electrónico y luego haciendo una cuenta para el/los niño/s que lo vayan a usar. Ésto divide el programa en perfiles, que luego permite editar la apariencia del avatar, lo que seguramente será más que divertido para niños.  Puedes descargar KidZui, únicamente para Windows desde su sitio oficial y, en caso de que uses Firefox, se descargará una versión que funciona a la par con el navegador de Mozilla.

Fuente de la información: FTs.org, 19 de noviembre de 2009.
Enlace a la noticia: http://fts.org.es/?x=entry:entry091120-043916

Cuando una familia recibe la noticia de que tiene un hijo o hija con autismo se ve desbordada por la nueva situación, y se plantea numerosas preguntas que en la mayoría de las ocasiones no encuentra respuestas. Precisamente por ello, la Unidad Asistencial para Personas con Autismo y Discapacidades del Desarrollo de la Universidad de Salamanca, ha editado la publicación “Un niño con autismo en la familia: Guía Básica para Familias que han recibido un diagnóstico de autismo para su hijo o hija“.

La guía está escrita a partir de las preguntas de los padres y las correspondientes respuestas elaboradas por la citada Unidad, y abarca las principales preocupaciones de las familias desde que el nacimiento del hijo con autismo hasta los 6 años. También se incluyen testimonios de otros padres.

La información que se ofrece es clara, actualizada y verificada científicamente. En torno a seis capítulos se abordan temas como introducción a los Trastornos del Espectro Autista (TEA), los sentimientos de los padres, la familia, las necesidades de los niños con TEA y su tratamiento, estrategias de aprendizaje, y alternativas de educación y escolarización; además de dos interesantes anexos: información adicional sobre el TEA y recursos en Internet.

Leído en Servicio de Información sobre Discapacidad (SID).

• Acceso a la publicación Un niño con autismo en la familia: Guía Básica para Familias que han recibido un diagnóstico de autismo para su hijo o hija (documento en PDF).

Leo en el SID (Servicio de Información sobre Discapacidad) y en el blog de TADEGa.net (Tecnologías para la Diversidad en la Educación Gallega) que se ha diseñado en Estados Unidos un navegador de internet específico para personas con autismo.
El autor es John LeSieur, un informático afincado en Las Vegas y abuelo de un niño autista. En realidad se trata de un navegador “simplificado” que permite hacer búsquedas de contenidos de forma sencilla y elimina elementos que pueden “distraer” a estas personas. Incluye además iconos simplificados y de gran tamaño, lo que permite acceder de forma directa a juegos, cuentos o ejercicios mentales.
Señala el autor que “estamos tratando de evitar aquellos sitios web que sean oscuros, agresivos visualmente o muy complicados, porque todo esto tiene qué ver con su propia autoestima. Si ellos no sienten que tienen el control, se frustrarán fácilmente“.
El navegador se denomina ZAC Browser (Zone for Autistic Children), y se puede descargar gratuitamente desde la página http://www.zacbrowser.com/.

Leo en el número 168 (marzo-abril 2008) de la revista Minusval, que la Fundación Orange, en colaboración con el Grupo de Autismo y Dificultades de Aprendizaje del Instituto de Robótica de la Universidad de Valencia y la Universidad de Weimar, están desarrollando el proyecto La Habitación de los Pictogramas (Pictogram Room) con el objetivo de crear un software educativo de bajo coste, que permita a las personas con autismo entender el significado de los pictogramas, así como desarrollar el concepto de sí mismos, su esquema corporal y las relaciones causa-efecto de carácter social.
Los pictogramas son uno de los sistemas de comunicación alternativa mas comúnmente utilizados, pero las personas con autismo muchas veces no entienden su significado. Con la ayuda de la realidad aumentada, la posibilidad de usar pictogramas superpuestos sobre objetos reales puede ayudar a las personas con autismo a ver la conexión entre imagen real y pictograma en tiempo real.
La realidad aumentada es muy útil para la simulación del entrenamiento del juego, para ayudar a distinguir el yo mismo respecto de otros, para mejorar la comunicación y la comprensión del entorno, para enseñar la permanencia del objeto, etc. El proyecto, iniciado a finales de 2007, tiene una duración prevista de 3 años.
También destinado a este colectivo la Fundación Orange trabaja en el proyecto Azahar para el desarrollo de soluciones móviles de comunicación, ocio y planificación que, a través del uso de materiales visuales del tipo de pictogramas o fotografías, como elementos de lenguaje, permite superar las dificultades de comunicación de la persona con su entorno.
Más información en www.fundacionorange.es

“El sistema educativo ha de crear un territorio propicio para la práctica de la igualdad social contribuyendo al desarrollo humano de los alumnos y alumnas desde la no discriminación, permitiendo que todos tengan acceso al conocimiento en igualdad de oportunidades y apostando por la calidad del progreso“.
Así reza la presentación del I Congreso Internacional de Autismo en Murcia que bajo el lema Intervención Educativa en los trastornos del espectro autista en la escuela del siglo XXI, se celebrará en el Auditorio y Centro de Congresos de Murcia (España) los días 18 y 19 de octubre de 2008.
Organizado por el Centro de Formación Integral Gabriel Pérez Cárcel de Murcia y la Consejería de Educación, Ciencia e Investigación de la Región de Murcia, el congreso pretende, entre otros objetivos, proporcionar un foro de encuentro y discusión a profesionales, sanitarios, educativos y de los servicios sociales, y familias, que permita difundir y compartir sus conocimientos, experiencias e investigaciones sobre el alumnado con Trastornos del Espectro Autista.
El programa científico es de auténtico lujo. Por citar algunos estarán Theo Peeters, Javier Tamarit, Joseph Artigas, Juan Carlos Gómez, Juan Martos, Juana Mª Hernández y Maribel Marueco entre otros; así que quiénes trabajan con alumnado con trastornos del espectro autista tienen una cita obligada en Murcia. Más información en la web del congreso: http://www.congresoautismo.es/

Leo en la web de FEAPS (Confederación española de organizaciones en favor de las personas con discapacidad intelectual) que está disponible en PDF la publicación Síndromes y apoyos: comprensión de las necesidades y panorama asociativo, de la colección FEAPS.
En la reseña del libro se indica que el estudio y conocimiento específico de los trastornos, así como el planteamiento de modelos de intervención adecuados y de apoyos individualizados para cada uno es una necesidad crecientemente sentida y tiene un porvenir importante. Conscientes de estas demandas, los profesionales piden formarse para poder ofrecer las respuestas adecuadas.
Con esta perspectiva este libro intenta aunar el contenido de los saberes de diversas disciplinas y recoger una serie de conocimientos fundamentales sobre los síndromes, que se tratan de una forma breve pero consistente presentando los conocimientos esenciales de cada uno, siendo conscientes de la dificultad que entraña reducir, cortar y escoger unos temas y no otros. El contenido está pensado como un saber “inicial”, es decir, que sea suficiente para un profesional y para una familia para obtener la información básica y abra las posibilidades de profundizar y ampliar cuando se pretenda una formación especializada.
Entre otros síndromes se abordan el Síndrome de Down, el trastornos Austista, Síndrome de Rett, Síndrome de X Frágil, de Angelman, etc. , y de cada uno de ellos se realiza una descripción del síndrome, características biomédias, psicológicas, conductuales y sociales; diagnóstico y evaluación; posilidades de prevención, detección temprana, ténicas e instrumentos; pronóstico médico y psicopedagógico; tratamiento: buenas prácticas; recursos y ficha resumen. Además, en la segunda parte de la publicación se recogen experiencias y reflexiones de las asociaciones de síndromes específicos en personas con discapacidad intelectual.

•  Acceso a  la publicación Síndromes y apoyos: comprensión de las necesidades y panorama asociativo.

Nuestros amigos de TadeGa.net (Tecnoloxías de Atención á Diversidade na Educación Galega), acaban de lanzar la “Galería de Imágenes para la atención a la diversidad“, un banco de recursos que contiene nada menos que 4000 imágenes, videos y sonidos para la Comunicación Aumentativa. En concreto para los sistemas SPC (Sistema Pictográfico de Comunicación), el Bimodal y el Sistema de Comunicación Total de Benson Schaeffer. Además de otros recursos como los pictogramas del Sclera Pics y el IMPACTE (Imágenes para Comunicarte).
Los elementos se clasifican en álbumes, que a su vez se agrupan por temas, y en algunos, hasta por subtemas. Dispone de una búsqueda simple y una avanzada que nos permite buscar en las descripciones, en las palabras clave, en los sumarios, en los títulos y en los comentarios. Además, los recursos se pueden decargar fácilmente en nuestro ordenador para utilizarlos posteriormente en fichas de trabajo, señalizaciones de espacios, programas multimedia, etc.
Todos los elementos de la galería están libres de derechos, eso sí, siempre que no se usen con fines comerciales. Sin duda alguna se trata de un banco de recursos imprescindible para quiénes trabajan en el ámbito la Comunicación Aumentativa.

• Entrar en la Galería de Imágenes para la Atención a la Diversidad (formato web).