El pasado 9 de noviembre, en el marco del ciclo de conferencias ESyTIC0910 de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia,  se celebró una mesa redonda sobre Aportaciones de las TIC en el ámbito de las Necesidades Educativas Especiales y la discapacidad, donde intervieron Lorenzo Carmona (profesor del Centro Ocupacional CEOM de El Plamar, Murcia) y Manuel Gomez (presidente de DIVERTIC).

Lo cierto es que tener a dos grandes profesionales, y a la vez amigos, en la misma mesa fué un auténtico lujo. Se nota además que transmiten el mismo entusiasmo con el que desarrollan su trabajo día a día con los chicos y chicas con discapacidad.

Lorenzo Carmona lleva desde el año 1995 coordinando el taller de informática de CEOM, un centro ocupacional de personas con discapacidad de Murcia. En su taller ha logrado que cientos de chicos y chicas, algunos con graves afectaciones motrices, hayan sido capaces de acceder al ordenador y, con ello, a mejorar considerablemente su condiciones de vida. Además, es miembro del Grupo Tecnoneet desde sus inicios, y tiene un excelente blog con información sobre recursos para el acceso al ordenador: http://accesosparatodos.blogspot.com/

Durante su intervención explicó el proceso de adaptación del ordenador y del puesto de trabajo de personas con discapacidad, mostrando un amplio repertorio de productos de apoyo alternativos al acceso convencional con teclado y ratón. Además, destacó la importancia del trabajo interdisciplinar en TIC y discapacidad.

Manuel Gómez, es director del Centro de Educación Especial El Buen Pastor de Cieza, Murcia, además de miembro del Grupo Tecnoneet y presidente de la Asociación Nacional de Tecnología Educativa para la Diversidad (Divertic).  Manuel ha dedicado toda su carrera profesional a la Educación Especial, convirtiéndose en un referente en la utilización de las TIC en el ámbito de la comunicación aumentativa.

Su intervención se centró en mostrar las posibilidades de las TIC para la comunicación aumentativa en soportes como las pantallas táctiles, las pizarras digitales y las PDAs, y presentó varios videos en los que se veían a chicos con necesidades especiales utilizando dichas tecnologías. También explicó uno de los recursos que desarrolla Divertic, el programa CAR (comunicación aumentativa en la red).

El evento pudo seguirse en directo por el canal TV de la Universidad de Murcia, y en breve estará disponible para verlo en diferido.

Bajo este lema arranca hoy, 6 de agosto, el VIII Congreso Iberoamericano de Informática y Educación Especial – CIIEE en San José de Costa Rica, con el objetivo principal de aprovechar el contexto costarricense en cuanto a: desarrollo educativo, programas de inclusión, la aprobación de la Convención sobre los Derechos Humanos de las Personas con Discapacidad y su Protocolo Facultativo, la Ley de la Igualdad Real (Ley 7600) y el extendido uso de las tecnologías digitales a nivel nacional, para abrir espacios de intercambio y aprendizaje en pro de mejorar la calidad de vida de todos y todas.

En torno a 18 áreas temáticas que abarcan prácticamente todos los ámbitos de las tecnologías de apoyo se realizarán conferencias, paneles de expertos, mesas redondas, comunicaciones y talleres.

Este congreso se enmarca en el conjunto de iniciativas que la RedEspecial ha mantenido por una década y se unen a iniciativas y apoyos del sector público, particularmente del Ministerio de Educación Pública y las Universidades estatales, así como del apoyo del sector privado costarricense. 

El evento se desarrollará hasta el 8 de agosto, y no me cabe la menor duda de que será un éxito a la vista del programa científico y de los más de 300 congresistas inscritos.

Más información en la web del Congreso: http://capacidad.es/8ciiee/

Los próximos días 21, 22 y 23 de octubre de 2009 se celebra en Salamanca (España) la Conferencia Mundial sobre educación inclusiva bajo el lema “Volviendo a Salamanca: Afrontando el reto: derechos, retórica y situación actual”·

En la presentación del evento se destaca que han pasado quince años desde que se adoptaran la Declaración de Salamanca y el Marco de Acción sobre Educación Especial durante la Conferencia Mundial sobre Educación Especial: Acceso y Calidad (Salamanca, España, 10 de Junio, 1994). En este contexto, y con la entrada en vigor de Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad se debe considerar el progreso realizado y establecer una agenda con nuevas acciones para los próximos años.

La conferencia está organizada por Inclusión Internacional, Inclusión Europa e INICO-Universidad de Salamanca.

Información e inscripciones en la web del Congreso: http://inico.usal.es/en/inclusion09/index.asp

“El sistema educativo ha de crear un territorio propicio para la práctica de la igualdad social contribuyendo al desarrollo humano de los alumnos y alumnas desde la no discriminación, permitiendo que todos tengan acceso al conocimiento en igualdad de oportunidades y apostando por la calidad del progreso“.
Así reza la presentación del I Congreso Internacional de Autismo en Murcia que bajo el lema Intervención Educativa en los trastornos del espectro autista en la escuela del siglo XXI, se celebrará en el Auditorio y Centro de Congresos de Murcia (España) los días 18 y 19 de octubre de 2008.
Organizado por el Centro de Formación Integral Gabriel Pérez Cárcel de Murcia y la Consejería de Educación, Ciencia e Investigación de la Región de Murcia, el congreso pretende, entre otros objetivos, proporcionar un foro de encuentro y discusión a profesionales, sanitarios, educativos y de los servicios sociales, y familias, que permita difundir y compartir sus conocimientos, experiencias e investigaciones sobre el alumnado con Trastornos del Espectro Autista.
El programa científico es de auténtico lujo. Por citar algunos estarán Theo Peeters, Javier Tamarit, Joseph Artigas, Juan Carlos Gómez, Juan Martos, Juana Mª Hernández y Maribel Marueco entre otros; así que quiénes trabajan con alumnado con trastornos del espectro autista tienen una cita obligada en Murcia. Más información en la web del congreso: http://www.congresoautismo.es/

Hace unos días se clausuraba el Seminario de Coordinadores de Centros de Recursos y Educación Especial de la Región de Murcia. Se trata de una iniciativa de la Consejería de Educación, Ciencia e Investigación de la Comunidad Autónoma de Murcia que tiene por objetivo, entre otros, valorar y aplicar las actitudes favorables de los profesionales, que contribuyen al desarrollo personal y fomentan la calidad de vida y el proceso de autodeterminación de la persona con discapacidad; y estudiar y reflexionar a nivel personal y grupal acerca del término “Estimulación Multisensorial”.

En este marco, los componentes del Seminario han elaborado un conjunto de materiales muy interesantes que abordan aspectos teóricos, intervención práctica y materiales, y evaluación e instrumentos, de un nuevo modelo o enfoque que va más alla de la “Estimulación Multisensorial” y que ellos denominan “Comunicación Multisensorial“.

Tenemos intención de publicarlos, pero de entre todos los materiales elaborados nos han permitido que les adelantemos uno de ellos. Se trata de un conjunto de recomendaciones para trabajar la comunicación en la sala multisensorial y que nos da una idea de la filosofía y principios de este nuevo modelo. Dichas recomendaciones suelen colocarse en la puerta, y son de obligada lectura antes de entrar a la sala. No duden en leerlas.

• Descargar documento Recomendaciones para trabajar la comunicación en la sala de Multisensorial, por Lucía Díaz Carcelén (archivo PDF, 20 KB). 

Leo en la web de FEAPS (Confederación española de organizaciones en favor de las personas con discapacidad intelectual) que está disponible en PDF la publicación Síndromes y apoyos: comprensión de las necesidades y panorama asociativo, de la colección FEAPS.
En la reseña del libro se indica que el estudio y conocimiento específico de los trastornos, así como el planteamiento de modelos de intervención adecuados y de apoyos individualizados para cada uno es una necesidad crecientemente sentida y tiene un porvenir importante. Conscientes de estas demandas, los profesionales piden formarse para poder ofrecer las respuestas adecuadas.
Con esta perspectiva este libro intenta aunar el contenido de los saberes de diversas disciplinas y recoger una serie de conocimientos fundamentales sobre los síndromes, que se tratan de una forma breve pero consistente presentando los conocimientos esenciales de cada uno, siendo conscientes de la dificultad que entraña reducir, cortar y escoger unos temas y no otros. El contenido está pensado como un saber “inicial”, es decir, que sea suficiente para un profesional y para una familia para obtener la información básica y abra las posibilidades de profundizar y ampliar cuando se pretenda una formación especializada.
Entre otros síndromes se abordan el Síndrome de Down, el trastornos Austista, Síndrome de Rett, Síndrome de X Frágil, de Angelman, etc. , y de cada uno de ellos se realiza una descripción del síndrome, características biomédias, psicológicas, conductuales y sociales; diagnóstico y evaluación; posilidades de prevención, detección temprana, ténicas e instrumentos; pronóstico médico y psicopedagógico; tratamiento: buenas prácticas; recursos y ficha resumen. Además, en la segunda parte de la publicación se recogen experiencias y reflexiones de las asociaciones de síndromes específicos en personas con discapacidad intelectual.

•  Acceso a  la publicación Síndromes y apoyos: comprensión de las necesidades y panorama asociativo.

El Centro de Recuperación de Minusválidos Físicos  de Alcabete (España) ha tenido la innovadora e interseante inciativa de organizar el Primer Encuentro sobre tecnologías de bajo coste.
Los organizadores consideran que los Productos de Apoyo (ayudas técnicas) se han convertido, cada vez más, en un recurso esencial para garantizar la participación de las personas mayores y las personas con diversidad funcional (con discapacidad) como ciudadanos de derecho. Sin embargo, estas tecnologías no siempre son un recurso al alcance todos sino que, por distintas razones (costes, falta de ajuste personalizado, ausencia de servicios de asesoramiento, disponibilidad en el mercado, etc.), se vuelve un recurso de difícil o imposible adquisición.
Añaden que por tal motivo, muchos usuarios, profesionales y sus redes de apoyo han sido capaces de adaptar, crear o acomodar recursos a sus necesidades específicas utilizando materiales cercanos, de fácil acceso.
El Encuentro tiene como objetivo crear un espacio para compartir este tipo de conocimientos y darlo  a conocer a otros usuarios con necesidades similares; a través de Talleres prácticos, Lecciones magistrales, Exposición de dispositivos y Paneles de experiencias.
Entre otras actividades tiene previsto organizar talleres de pulsadores, de adaptaciones de Juguetes, acceso al ordenador con webcam, Plaphoons y otras ayudas técnicas del proyecto Fressa, Usar videoconsolas: adaptaciones y recursos, Power Point aplicado al trabajo en Comunicación Aumentativa, Adaptación de materiales educativos, Programas de causa efecto para la estimulación y la rehabilitación, Adaptación de la vivienda, bajo coste y software libre, exposición de prototipos, maquetas y materiales; y proyección de fotografías y vídeos sobre materiales, instalaciones o técnicas.
Además, y con motivo del Encuentro, se ha convocado el Primer Premio de Ayudas Ténicas y Soluciones de bajo coste” con el objetivo de dar a conocer y premiar aquellas ayudas de bajo coste, o adaptaciones otros productos, con un especial valor por lo que tienen de contribución a mejorar la vida de aquellas personas para las que fueron ideados. Hay un primer premio de mil euros y dos accésits de 150 euros cada uno.
La inscripción al Encuentro es gratuita, y el plazo ya está abierto. El Encuentro se celebrará en Albacete (España) los días 9 al 11 de julio de 2008. Imprescindible la asistencia.

• Más información sobre el Encuentro sobre tecnología de bajo coste, adaptaciones elaboradas por usuarios y recursos de libre acceso.