La Junta de Castilla y León (1) y Fundetec (2) organizan el Congreso Nacional de Nuevas Tecnologías y Dependencia (3), a celebrar en Valladolid (España) el 15 de enero de 2009.

El evento pretende ser un foro que sirva de nexo entre el colectivo de personas dependientes, Administración, asociaciones, fundaciones y empresas privadas que aporten soluciones TIC eficaces y reales para este colectivo.

Asimismo, otro de sus objetivos es analizar la situación del sector en relación al uso de las tecnologías y la disponibilidad en el mercado de soluciones específicas que mejoren la vida cotidiana de dependientes y sus familiares, así como de los profesionales de asociaciones, entidades públicas y privadas que trabajan en este campo, por lo que diversos ponentes expondrán sus propias experiencias en la implantación de las tecnologías en su ámbito laboral y familiar.

El programa preliminar ya está publicado (4) y participarán, entre otros, Fundación Telefónica, Fundación ONCE, INICO (Instituto Universitario de Integración en la Comunidad), Cruz Roja, y el Foro de Vida Independiente.

Además, contará con un espacio expositivo, donde diferentes empresas y entidades mostrarán sus últimas propuestas en productos y servicios para este colectivo.

Enlaces relacionados:

1. Página web de la Junta de Castilla y León.
2. Página web de Fundetec.
3. Página web del Congreso Nacional de Nuevas Tecnologías y Dependencia.
4. Programa preliminar.

“TIC para todos y todas” es el lema bajo el que se celebró, los pasados días 23 y 24 de mayo, el I Congreso de Tecnologías de Atención a la Diversidad en la Educación Gallega (TADEGa 2008) en Santiago de Compostela. Pues bien, ahora publican un documento con las conclusiones del encuentro.
En dicho documento se incluyen los objetivos de la Asociación TADEGa.net, información sobre el Congreso, la valoración realizada por los más de cien asistentes (por cierto con ua media de 8,45 sobre 10), y las conclusiones propiamente dicha.
Este último apartado se estructura en tres áreas: referentes, acuerdos y nuevos enfoques a viejos temas. En cuanto a los referentes, el documento destaca la urgente necesidad de formar grupos educativos de referencia, y en este sentido, está claro que TADEGa es uno de ellos. La idea es simple: se trata de dar a conocer aquellas experiencias significativas y de calidad, y que sirvan de referencia a los demás. En este sentido, parece que la existencia del perfil de “Asesoría de Tecnología Educativa y Atención a la Diversidad” en la administración educativa, puede contribuir a la vertebración de dichas iniciativas.
Por otro lado, destacan algunos de los acuerdos que se han alcanzado en el seno de la Asociación, como el firmado con Divertic para la traducción al gallego de la herramienta Aumentativa.net; el propuesto por la Dirección de Educación de la ONCE para investigar sobre la elaboración de un estándar de accesibilidad de recursos TIC en el aula; o la propuesta de TADEGa de formular la petición de reforma del documento “Estándares para competencia en TIC para docentes” elaborado por la UNESCO, en el que se omite la accesibilidad y el diseño para todos.
Por último, en el área de nuevos enfoques a viejos temas, advierten sobre la falta de competencias del profesorado en TIC en la Atención a la Diversidad y la Inclusión;  la ausencia de contenidos educativos digitales accesibles; y la utilización de prácticas segregadoras en el aula (en vez de inclusivas) y que curiosamente, hereda el uso de las TIC en la atención a la diversidad.
Sin duda se trata de un documento cuya lectura recomendamos.

• Descargar documento de conclusiones del I Congreso TADEGa 2008 (50 MB, PDF).
• Documento de conclusiones en formato Flash (para verlo en pantalla).

En el número 225 Vol.39(1), 2008, de la Revista Siglo Cero, se publica un interesante trabajo titulado el Estudio y evaluación del aprendizaje y el acceso a las tecnologías de la información y comunicación en personas con síndrome de Down y/o discapacidad intelectual a través de un sistema de formación específico.
Sus autoras, Luz Pérez Sánchez de la Universidad Complutense de Madrid y Susana Valverde Montesino de la Fundación Síndrome de Down de Madrid, parten de tres hipótesis: a) El aprendizaje a través de un sistema de formación específico (Proyecto BIT) facilitará el acceso a los conocimientos informáticos a personas con síndrome de Down y/o discapacidad intelectual; b) Estos conocimientos repercutirán a su vez en la mejora d elos procesos motores y cognitivos de los sujetos de la muestra; y c), la edad, el sexo y el nivel intelectual son factores influyentes en la adquisición de conocimientos.
La muestra del estudio estaba formada por 143 personas (137 con síndrome de Down y 6 con discapacidad intelectual debido a otra etiología) de entre 6 y 34 años, distribuidos en tres grupos: el primero participa en el Sistema de Formación BIT en la sede de la Fundación en Madrid; el segundo participa igualmente en el Sistema de Formación pero en un Centro de Educación Especial; y el tercero, no utiliza el Sistema de Formación aunque utilizan el ordenador como recurso didáctico en el aula.
El estudio concluye que el Sistema de Formación BIT es eficaz para la enseñanza de tecnología a personas con síndrome de Down y/o discapacidad intelectual y contribuye a disminuir la brecha digital; que el aprendizaje de las TIC mediante este sistema mejora los resultados en capacidad perceptiva, discriminación figura-fondo y análisis de relaciones espaciales; y que obtienen mejoras significativas en procesos cognitivos relacionados con la atención y velocidad psicomotora y con la discriminación visual.
En la actualidad están desarrollando un nuevo proyecto denominado “INFANTIC” dirigidos a niños con discapacidad intelectual menores de doce años y su finalidad es que adquieran conocimientos previos relacionados con el aprendizaje tecnológicos.
Más información sobre el Proyecto BIT en http://www.proyectobit.com/.

Hace unas semanas nos hacíamos eco de la celebración del 12 aniversario de la Asociación EDUTEC, pues bien, ahora se ha hecho pública la convocatoria del XI Congreso Internacional Edutec 2008: Las TIC puente entre culturas, Iberoamérica y Europa.
Según los organizadores de Edutec 2008, “es hora de pensar en las tecnologías como herramientas para la generación de conocimiento y el desarrollo de una ciudadanía global. Pondremos el énfasis en esta edición en las posibilidades que las Tecnologías de la Información y la Comunicación nos ofrecen para promover el trabajo en red y construir una sociedad del conocimiento participativa e inclusiva“.
En efecto, el objetivo de esta XI edición es difundir todas aquellas experiencias de investigación y mejora educativa apoyadas en las TIC, con la finalidad de orientar el diseño de nuevas propuestas de uso de los medios en todos los ámbitos de la formación y para reflexionar sobre cómo promover una sociedad más abierta y participativa.
El XI Congreso Internacional Edutec 2008, se celebrará en Santiago de Compostela (España), los días 3, 4 y 5 de Septiembre de 2008 bajo el lema: “las TIC puente entre culturas, Iberoamérica y Europa“. Más información en la páginas http://www.usc.es/tecnoeduc/edutec/ .

Leo en la web de FEAPS (Confederación española de organizaciones en favor de las personas con discapacidad intelectual) que está disponible en PDF la publicación Síndromes y apoyos: comprensión de las necesidades y panorama asociativo, de la colección FEAPS.
En la reseña del libro se indica que el estudio y conocimiento específico de los trastornos, así como el planteamiento de modelos de intervención adecuados y de apoyos individualizados para cada uno es una necesidad crecientemente sentida y tiene un porvenir importante. Conscientes de estas demandas, los profesionales piden formarse para poder ofrecer las respuestas adecuadas.
Con esta perspectiva este libro intenta aunar el contenido de los saberes de diversas disciplinas y recoger una serie de conocimientos fundamentales sobre los síndromes, que se tratan de una forma breve pero consistente presentando los conocimientos esenciales de cada uno, siendo conscientes de la dificultad que entraña reducir, cortar y escoger unos temas y no otros. El contenido está pensado como un saber “inicial”, es decir, que sea suficiente para un profesional y para una familia para obtener la información básica y abra las posibilidades de profundizar y ampliar cuando se pretenda una formación especializada.
Entre otros síndromes se abordan el Síndrome de Down, el trastornos Austista, Síndrome de Rett, Síndrome de X Frágil, de Angelman, etc. , y de cada uno de ellos se realiza una descripción del síndrome, características biomédias, psicológicas, conductuales y sociales; diagnóstico y evaluación; posilidades de prevención, detección temprana, ténicas e instrumentos; pronóstico médico y psicopedagógico; tratamiento: buenas prácticas; recursos y ficha resumen. Además, en la segunda parte de la publicación se recogen experiencias y reflexiones de las asociaciones de síndromes específicos en personas con discapacidad intelectual.

•  Acceso a  la publicación Síndromes y apoyos: comprensión de las necesidades y panorama asociativo.

Leo en el último número de Voces (368, enero-febrero 2008) que FEAPS, en el marco de la colección Cuadernos de Buenas Prácticas, acaba de publicar un nuevo cuaderno con el título “Apoyo conductual positivo: algunas herramientas para afrontar las conductas difíciles”.
Según sus autores, la publicación pretende compartir el apasionante mundo de la labor de ayuda a las personas que además de tener una discapacidad, tienen graves problemas de conducta; al personal que les apoya en su vida diaria, y a sus familias.
El Cuaderno explica la metodología del Apoyo Conductual Positivo por medio de ejemplos y casos prácticos y está redactado en un tono coloquial y cercano. En nueve capítulos los autores reflexionan, a través del relato en primera persona de Jorge, un profesional de atención directa, sobre la conducta, sus consecuencias y antecedentes, sobre las habilidades útiles, el ambiente, las elecciones, las interacciones, las estrategias reactivas y, por último, las emociones.

• Descargar Apoyo conductual positivo: algunas herramientas para afrontar las conductas difíciles (PDF, 756 Kb).

Varios medios se han hecho eco de la presentación de un nuevo portal en internet sobre el cáncer infantil: AACC Junior. Promovido por la Asociación Española contra el Cáncer, AACC Junior nace con la vocación de ofrecer recursos e información a los niños y jóvenes diagnosticados de cáncer, así como a sus familiares, profesores y profesionales sanitarios que trabajan con ellos. Es un portal concebido para que tanto niños como adultos encuentren información comprensible y emocionalmente adecuada que les ayude a afrontar las repercusiones físicas, psicológicas y sociales derivadas de la enfermedad y los tratamientos.
La Asociación Española Contra el Cáncer es una ONG de carácter benéfico asistencial y sin fin de lucro. Se constituyó en 1953 con el propósito de luchar contra el cáncer en todas las modalidades conocidas o que en el futuro se conozcan.

• Acceso a la web sobre el cáncer infantil (http://www.aeccjunior.org/)