Hace apenas unas semanas se hacía público el documento Las nuevas fronteras de la accesibilidad a las tecnologías de la información y la comunicación (Estudio de prospectiva sobre la accesibilidad en la sociedad de la Información y las TIC. Informe de resultados, 2012), elaborado por Technosite, a petición del CERMI y la Fundación ONCE.
El objetivo principal de este estudio de prospectiva es el de prever el futuro desarrollo de la Sociedad de la Información y las TIC en España para enfocar con anticipación la actividad que se realiza desde el sector social de la discapacidad orientado en torno al CERMI hacia la consecución de una sociedad que garantice el pleno acceso y el diseño para todos en el ámbito tecnológico.
El estudio es sumamente interesante, ya que muestra las tendencias actuales y futuras de la Sociedad de la Información y las TIC: la Web 2.0, la Computación Cloud, la televisión digital, las tecnologías y protocolos de comunicación: Tecnología NFC, las tecnologías de interacción persona-máquina, y los nuevos dispositivos de acceso (dispositivos móviles); incluyendo aspectos de accesibilidad relacionados.
También presentan los resultados del análisis de la accesibilidad de los dispositivos y herramientas seleccionados en el estudio: gestores de contenidos, televisión digital, smartphones y tablets, y métodos de control de interfaces software.
En lo que respecta a los tablets y la educación, afirman que la tablet se ha alzado como el dispositivo ideal para la escuela y la universidad, gracias a sus particulares características de conectividad, movilidad, autonomía e interfaz intuitiva; y que el libro electrónico evoluciona hacia un concepto de contenido dinámico e interactivo. Añade el estudio que “una de las principales ventajas de usar estas tecnologías radica en que las tablets y los contenidos electrónicos pueden presentar menos barreras de accesibilidad que las herramientas clásicas y el libro de texto. Gracias a la posibilidad de personalizar la presentación de los contenidos o de incluir alternativas a contenidos visuales y sonoros, un aula inclusiva es más factible en un entorno educativo que utilice este tipo de herramientas”.
Por último, realizan unas conclusiones, recomendaciones y perspectivas futuras. Entre las recomendaciones prácticas en el ámbito educativo admiten que “es necesario acoger al libro electrónico como solución de libro de texto y cuaderno de trabajo en clase. Las editoriales deben crear dichos contenidos en esta nueva plataforma, incluyendo criterios de accesibilidad para evitar generar una nueva brecha tecnológica de exclusión“.
El informe se puede descargar integramente en formato .doc. Descargar informe (se abre en ventana nueva).
