Arnaiz, P.; Hurtado, Mª. D. y Soto, F.J. (Coords.)(2010). 25 años de integración escolar en España: Tecnología e inclusión en el ámbito educativo, laboral y comunitario. Murcia: Consejería de Educación, Formación y Empleo/Universidad de Murcia.
En el año 2010 se cumplieron 25 años de desarrollo de la integración escolar en España. Esta fecha emblemática puede constituir un momento esencial para hacer un análisis de lo que ha supuesto el desarrollo de la integración escolar en nuestro país, de valorar si se han cumplido los objetivos que se pretendieron, en qué momento nos encontramos, cuál es nuestro sitio en Europa, por dónde estamos caminado, si se está trabajando de igual forma en las diferentes comunidades autónomas, en qué medida las tecnologías educativas han contribuido a la integración, qué procesos de mejora cabría establecer y hacia dónde nos deberíamos dirigir. Acceso a la web para su descarga.
Hurtado Montesinos, Mª. D. y Soto Pérez, F.J. (Coords.)(2008) La igualdad de oportunidades en el mundo digital. Murcia: Universidad Politécnica de Cartagena/Consejería de Educación, Ciencia e Investigación.
Recientes investigaciones en el ámbito de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) nos muestran que a pesar de que se ha ido creando una infraestructura material con recursos cada vez más adecuados y que se han desarrollado planes de formación de docentes, falta todavía por hacer realidad la integración de estas TIC en el currículum. Este libro recoge las conferencias plenarias y comunicaciones impartidas en el Congreso Tecnoneet 2008, que bajo el lema La igualdad de oportunidades en el mundo digital, agrupó al 5º Congreso Nacional de Tecnología Educativa y Atención a la Diversidad (Tecnoneet) y a las III Jornadas Nacionales de Logopedia Digital, y que se celebró en la Universidad Politécnica de Cartagena en el mes de septiembre de 2008. Acceso a la web para su descarga.
Hurtado Montesinos, Mª. D. y Soto Pérez, F.J. (Coords.)(2007) La integración curricular de las tecnologías de ayuda en contextos escolares. Murcia: Consejería de Educación y Cultura.
Este documento sale al paso de las necesidades que se están produciendo en los entornos profesionales y más concretamente en el caso de los profesores/as que se dedican a la atención de los alumnos/as con necesidades específicas de apoyo educativo. Intenta poner al día, por tanto, las perspectivas docentes que plantean las tecnologías de ayuda en general, las tecnologías para la comunicación y el lenguaje, los recursos para la enseñanza en las áreas instrumentales y también la intervención especializada en relación con el trabajo con los sujetos de integración tardía en el sistema educativo. Acceso a la web para su descarga.
Sánchez Montoya, R. y Soto Pérez, F.J. (Coords.)(2006) Conclusiones Congreso Tecnoneet-Ciiee 2006.
El presente documento recoge las conclusiones del Congreso Tecnoneet-Ciiee 2006 (4º Congreso de Tecnología Educativa y Atención a la Diversidad, Tecnoneet); y 6º Congreso Iberoamericano de Informática Educativa Especial, CIIEE); celebrado en Murcia (España), los días 28, 29 y 30 de septiembre de 2006. Es una aproximación a los elementos claves y más relevantes del Foro que expresa la opinión y valoración de los Comités Científico y Organizador tomando como referencia la documentación del congreso y los diferentes debates e intercambios que han tenido lugar. Descargar documento completo en PDF.
Rodríguez Vázquez, J.; Sánchez Montoya, R. y Soto Pérez, F.J. (Coords.)(2006) Las tecnologías en la Escuela Inclusiva: nuevos escenarios, nuevas oporunidades. Murcia: Consejería de Educación y Cultura/Real Patronato sobre Discapacidad.
Esta publicación recoge las ponencias y comunicaciones generadas en el Congreso Tecnoneet-Ciie 2006, celebrado en Murcia los días 28 al 30 de septiembre de 2006. Sus más de 700 páginas abordan desde el papel de las Fundaciones en la Sociedad del Conocimiento, hasta las tecnologías para la comunicación, el habla y el lenguaje, y las tecnologías para la enseñanza-aprendizaje en contextos presenciales y virtuales. Descargar documento en PDF (12MB).
Soto Pérez, F.J. y Fernández García, J.J. (Coords.)(2004)Retos y realidades de la inclusión digital: Propuestas de futuro.
Los días 23 a 25 de septiembre de 2004 se celebró en Murcia el III Congreso Nacional de Tecnología, Diversidad y Educación (Tecnoneet 2004), un foro de encuentro y discusión de carácter pluridisciplinar y abierto a profesionales, usuarios y familias que trabajan, investigan o utilizan las nuevas tecnologías en el campo de la discapacidad y las necesidades educativas específicas. Con motivo de dicho evento, los Comités Científico y Organizador elaboraron este documento de conclusiones. Descargar documento completo en PDF.
Soto Pérez, F.J. y Rodríguez Vásquez, J. (Coords.) (2004). Tecnología. Educación y Diversidad: Retos y Realidades de la Inclusión Digital. Murcia: Consejería de Educación y Cultura.
Para las personas con necesidades educativas especiales, las TIC pueden ser un elemento decisivo para mejorar su calidad de vida y, en algunos casos, una de las pocas opciones para poder acceder a un currículum escolar, o facilitar su integración social y laboral. En definitiva, para normalizar sus condiciones de vida. Paradójicamente el desarrollo de las nuevas tecnologías ha favorecido la aparición de nuevas formas de exclusión social, lo que se conoce por “brecha digital”. En este libro se recogen las ponencias, comunicaciones y trabajos que se presentaron en el III Congreso Nacional de Tecnología, Educación y Diversidad, celebrado en Murcia (España), durante los días 23 al 25 de septiembre de 2004. Acceso a documento en PDF.
Alcantud Marín, F. y Soto Pérez, F.J. (Coords.) (2003). Tecnologías de ayuda en personas con trastornos de comunicación. Valencia: Nau Llibres.
La colección Logopedia e Intervención pretende ofrecer un instrumento en el que la formación y la investigación más actualizadas queden enlazadas por una presentación didáctica de los contenidos orientada al futuro logopeda. En este segundo volumen de la colección, se aborda la aplicación de las Nuevas Tecnologías en la intervención de personas con trastornos de comunicación desde diversas perspectivas: acceso al ordenador, acceso a la comunicación aumentativa,… Más información.
Soto Pérez, F.J. y Rodríguez Vázquez, J. (Coords.) (2002). Las Nuevas Tecnologías en la respuesta educativa a la diversidad. Murcia: Consejería de Educación y Cultura.
La sociedad y la escuela pueden valerse de la tecnología para mejorar su respuesta a las peculiares características de quienes por razones personales o contextuales tienen dificultades para aprender y progresar. En el ámbito educativo los recursos tecnológicos vienen a compensar estas dificultades, ayudándonos a superar barreras que anteriormente impedían a las personas con discapacidad tener acceso a la educación normalizada. La presente publicación recoge las ponencias y comunicaciones que, bajo el título “Las Tecnologías de Ayuda en la respuesta educativa a la diversidad”, se expusieron en el II Congreso Nacional de Nuevas Tecnologías y Necesidades Educativas Especiales, celebrado en Murcia los días 19, 20 y 21 de septiembre de 2002. Acceso a documento en PDF.
Soto Pérez, F.J. y López Navarro, J.A. (Coords.)(2000) Nuevas Tecnologías, Viejas Esperanzas: las nuevas tecnologías en el ámbito de la discapacidad y las necesidades especiales. Murcia: Consejería de Educación y Cultura.
Desde los inicios de la incorporación de las tecnologías a la escuela se manifiesta el potencial de la misma en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los alumnos y alumnas con necesidades especiales; y más lejos aún, como un medio para la comunicación, el juego, la movilidad y el control del entorno. En este libro se recogen las ponencias, comunicaciones y trabajos que se presentaron en el I Congreso Nacional de Nuevas Tecnologías y Necesidades Educativas Especiales, celebrado en Murcia (España), durante los días 22 al 25 de junio de 2000. Acceso a documento completo en PDF.
