Bajo este título, la Confederación Española de Organizaciones en favor de las Personas con Discapacidad Intelectual (Feaps), publica un documento que pretende ser un conjunto de propósitos y directrices que orientan y guían la acción educativa para ofrecer la mejor respuesta a las necesidades de formación la sociedad y de las personas, partiendo de una visión de la sociedad, de su cultura, valores y principios o de una demanda de transformacíón de esa sociedad y partiendo también de una visión del ser humano y de su inclusión en la socidedad como ciudadano de pleno derecho.

En definitiva, expresa los planteamientos de Feaps en relación con la educación. Tras presentar el marco referencial y los principios ideológicos en los que se sustenta su modelo de educación, se exponen las claves que deben considerarse para concretar estrategias y acciones orientadas a la transformación de la sociedad y de la educación: comunidad educativa, administración educativa y sociedad.

El documento puede descargarse (en formato PDF) desde la dirección: http://www.feaps.org/biblioteca/documentos/educacion_inclusivaesp.pdf

Los programas como Power-Point son herramientas muy útiles en las ponencias, conferencias o talleres. Sin embargo, no todas las presentaciones son efectivas. Es importante concebir un diseño sencillo, con tipografía e información clara, de modo que sea percibido por todas las personas, incluyendo a quienes tienen dificultades de visión o para la comprensión oral.

El CEAPAT ha elaborado estas pautas de estilo, con algunos consejos para crear presentaciones que faciliten la asimiliación del mensaje que queremos transmitir.

Descargar documento Pautas de accesibilidad en presentaciones PowerPoint (formato .doc)

Cruz Roja Española, en colaboración con el Instituto de Mayores y Servicios Sociales (IMSERSO), ha publicado el documento “Guía básica de productos de apoyo“.

La Guía básica de productos de apoyo es una colección de siete cuadernillos, cuyo objetivo es dar a conocer los productos que pueden ayudar a las personas con discapacidad en sus actividades de la vida diaria.

No se trata de una recopilación exhaustiva. Es más bien una guía de referencia para conocer la tipología de productos de apoyo, las posibilidades que ofrecen y dónde adquirirlos. Está dirigida a las personas con discapacidad, sus cuidadores, profesionales del sector y a la población en general.

La Guía está disponible en la siguiente página web: http://www.sercuidador.org/Guia_Basica_Productos_Apoyo.htm

El número 349 (Mayo-Agosto 2009) de la Revista de Educación está dedicado a la educación ante la inclusión del alumnado con necesidades específicas de apoyo.

Coordinado por los profesores Miguel Ángel Verdugo, de la Universidad de Salamanca, y Ángeles Parrilla, de la Universidad de Sevilla; el monográfico presenta una revisión crítica de la situación actual de la inclusión educativa en España realizada por investigadores españoles y de otros países que examinan temas prioritarios en los procesos educativos inclusivos, y sugieren iniciativas que mejoran el proceso de cambio escolar.

En el monográfico se presentan análisis críticos generales del proceso educativo inclusivo, se cuestionan y proponen estrategias sobre cómo enfocar el cambio educativo en centros y aulas, se incluyen voces no siempre habituales al estudiar los procesos de inclusión y se invita a la evaluación del proceso desde diferentes perspectivas.

Los artículos pueden descargarse desde la página: http://www.revistaeducacion.mec.es/re349.htm

La REVISTA DE EDUCACIÓN es una publicación científica del Ministerio de Educación del Gobierno de España. Fundada en 1940, y con el título de Revista de Educación desde 1951, es un testigo privilegiado de la evolución de la educación en las últimas décadas, así como un reconocido medio de difusión de los avances en la investigación y la innovación educativas, tanto desde una perspectiva nacional como internacional. Actualmente está adscrita al Instituto de Evaluación de la Dirección General de Evaluación y Ordenación del Sistema Educativo y es editada por la Subdirección General de Información y Publicaciones.

Hace unas semanas comentaba en este blog la organización del 2º Encuentro Internacional de Tecnologías de Bajo Coste, celebrado en Albacete (España), los días 9 al 11 de julio de 2009. Allí tuve la oportunidad de reencontrarme con grandes amigos y profesionales de la talla de Joaquin Fonoll, Jordi Lagares o Celestino Arteta por citar algunos, y conocer de primera mano sus últimos desarrollos y proyectos.

En este marco, se han publicado recientemente las conclusiones y la información sobre las propuestas premiadas en la 2ª edición del premio de “Productos de Apoyo y Soluciones de Bajo Coste”, celebrado en el marco del Encuentro.

El documento puede descargarse desde el siguiente enlace: http://www.ceapat.org/docs/ficheros/200907160003_4_8_0.pdf

El Centro Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas (CEAPAT) ha publicado recientemente una guía con información básica sobre los Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.  Se trata del documento “Comunicación Aumentativa y Alternativa. Guía de referencia“; una publicación coordinada por Clara Delgado Santos, con la que el CEAPAT quiere destacar la importancia de la comunicación en la integración social de las personas, y describir los principales productos de apoyo, los dispositivos de acceso y los modelos alternativos para la representación del lenguaje.

Comunicación Aumentativa y Alternativa se presenta en el actual contexto del nuevo ordenamiento jurídico español e internacional, en el que se está reforzando la presencia de estos sistemas para mejorar la participación y la inclusión de las personas con necesidades específicas para la comunicación.

Descargar documento Comunicación Aumentativa y Alternativa. Guía de referencia, (Archivo PDF, 2.744 KB).

El Servicio de Publicaciones de la Universidad Pública de Navarra ha presentado el libro “Tecnologías de la Información y las Comunicaciones para personas con discapacidad intelectual“, escrito por la ingeniera de telecomunicaciones Dña. María Puy Arrastia Lana.

La publicación tiene como objetivo mejorar el acceso a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones a las personas con discapacidad intelectual. Por un lado, acercando la realidad de este colectivo a las personas que se encargan del diseño de estas tecnologías, mostrándoles una serie de pautas que pueden seguir para hacerlas accesibles. Por otro lado a los pedagogos, psicólogos, voluntarios y familiares del entorno de las personas con discapaciddad intelectual recopilando y analizando las herramientas tecnológicas que tienen en sus manos en estos momentos para mejorar la calidad de vida las personas con discapacidad intelectual.

Para la autora, la inclusión de webs con contenido adaptado a las capacidades de las personas con discapacidad intelectual para que ellas también puedan beneficiarse de la sociedad de la información; noticias con vocabulario sencillo, blogs con temas de su interés hechos por y para ellos, foros de intercambio de información y experiencias, páginas de búsqueda de sencillo manejo; etc., son algunas de las propuestas necesarias para la unión de los técnicos con los docentes y pedagogos para conseguir sacar partido a las oportunidades que las nuevas tecnologías abren para este colectivo.

Más información en la web del Servicio de Publicaciones de la Universidad.