La Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado dedica su número de Abril de 2010 (nº 32, Vol. 13, 1) a la Alta habilidad: superdotación y talento.

El monográfico, coordinado por Mª Dolores Prieto, profesora de la Universidad de Murcia, reúne un magnífico conjunto de trabajos en los que se abordan una gran variedad de temas relacionados con la formación del profesor para atender a la diversidad del alumno excepcional (superdotados y talento), y otros que miran hacia la atención a la diversidad de estos alumnos excepcionales, que como tales han de recibir una respuesta educativa adecuada que considere los principios esenciales de la educación: equidad, igualdad y flexibilidad en las opciones educativas. Esto implica ofrecer y garantizar igualdad de oportunidades respecto a la calidad educativa, con el objetivo de lograr el desarrollo de la personalidad a través de la educación y el respeto a las diferencias individuales que estos alumnos presentan. Otro de los principios es la flexibilidad, para adecuar la estructura escolar y su organización a las diversas aptitudes, intereses, expectativas y personalidad de estos alumnos excepcionales. 

La Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (edición Digital de la antigua Revista de Escuelas Normales, REIFOP), es un órgano de expresión de la Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), entidad científico-profesional de carácter no lucrativo. Se edita en colaboración con la Universidad de Zaragoza.

El monográfico puede descargarse íntegro en formato PDF desde http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/revistas/1268612179.pdf

Bajo este título, la Confederación Española de Organizaciones en favor de las Personas con Discapacidad Intelectual (Feaps), publica un documento que pretende ser un conjunto de propósitos y directrices que orientan y guían la acción educativa para ofrecer la mejor respuesta a las necesidades de formación la sociedad y de las personas, partiendo de una visión de la sociedad, de su cultura, valores y principios o de una demanda de transformacíón de esa sociedad y partiendo también de una visión del ser humano y de su inclusión en la socidedad como ciudadano de pleno derecho.

En definitiva, expresa los planteamientos de Feaps en relación con la educación. Tras presentar el marco referencial y los principios ideológicos en los que se sustenta su modelo de educación, se exponen las claves que deben considerarse para concretar estrategias y acciones orientadas a la transformación de la sociedad y de la educación: comunidad educativa, administración educativa y sociedad.

El documento puede descargarse (en formato PDF) desde la dirección: http://www.feaps.org/biblioteca/documentos/educacion_inclusivaesp.pdf

Los programas como Power-Point son herramientas muy útiles en las ponencias, conferencias o talleres. Sin embargo, no todas las presentaciones son efectivas. Es importante concebir un diseño sencillo, con tipografía e información clara, de modo que sea percibido por todas las personas, incluyendo a quienes tienen dificultades de visión o para la comprensión oral.

El CEAPAT ha elaborado estas pautas de estilo, con algunos consejos para crear presentaciones que faciliten la asimiliación del mensaje que queremos transmitir.

Descargar documento Pautas de accesibilidad en presentaciones PowerPoint (formato .doc)

Cruz Roja Española, en colaboración con el Instituto de Mayores y Servicios Sociales (IMSERSO), ha publicado el documento “Guía básica de productos de apoyo“.

La Guía básica de productos de apoyo es una colección de siete cuadernillos, cuyo objetivo es dar a conocer los productos que pueden ayudar a las personas con discapacidad en sus actividades de la vida diaria.

No se trata de una recopilación exhaustiva. Es más bien una guía de referencia para conocer la tipología de productos de apoyo, las posibilidades que ofrecen y dónde adquirirlos. Está dirigida a las personas con discapacidad, sus cuidadores, profesionales del sector y a la población en general.

La Guía está disponible en la siguiente página web: http://www.sercuidador.org/Guia_Basica_Productos_Apoyo.htm

El número 349 (Mayo-Agosto 2009) de la Revista de Educación está dedicado a la educación ante la inclusión del alumnado con necesidades específicas de apoyo.

Coordinado por los profesores Miguel Ángel Verdugo, de la Universidad de Salamanca, y Ángeles Parrilla, de la Universidad de Sevilla; el monográfico presenta una revisión crítica de la situación actual de la inclusión educativa en España realizada por investigadores españoles y de otros países que examinan temas prioritarios en los procesos educativos inclusivos, y sugieren iniciativas que mejoran el proceso de cambio escolar.

En el monográfico se presentan análisis críticos generales del proceso educativo inclusivo, se cuestionan y proponen estrategias sobre cómo enfocar el cambio educativo en centros y aulas, se incluyen voces no siempre habituales al estudiar los procesos de inclusión y se invita a la evaluación del proceso desde diferentes perspectivas.

Los artículos pueden descargarse desde la página: http://www.revistaeducacion.mec.es/re349.htm

La REVISTA DE EDUCACIÓN es una publicación científica del Ministerio de Educación del Gobierno de España. Fundada en 1940, y con el título de Revista de Educación desde 1951, es un testigo privilegiado de la evolución de la educación en las últimas décadas, así como un reconocido medio de difusión de los avances en la investigación y la innovación educativas, tanto desde una perspectiva nacional como internacional. Actualmente está adscrita al Instituto de Evaluación de la Dirección General de Evaluación y Ordenación del Sistema Educativo y es editada por la Subdirección General de Información y Publicaciones.

Hace unas semanas comentaba en este blog la organización del 2º Encuentro Internacional de Tecnologías de Bajo Coste, celebrado en Albacete (España), los días 9 al 11 de julio de 2009. Allí tuve la oportunidad de reencontrarme con grandes amigos y profesionales de la talla de Joaquin Fonoll, Jordi Lagares o Celestino Arteta por citar algunos, y conocer de primera mano sus últimos desarrollos y proyectos.

En este marco, se han publicado recientemente las conclusiones y la información sobre las propuestas premiadas en la 2ª edición del premio de “Productos de Apoyo y Soluciones de Bajo Coste”, celebrado en el marco del Encuentro.

El documento puede descargarse desde el siguiente enlace: http://www.ceapat.org/docs/ficheros/200907160003_4_8_0.pdf

El Centro Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas (CEAPAT) ha publicado recientemente una guía con información básica sobre los Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.  Se trata del documento “Comunicación Aumentativa y Alternativa. Guía de referencia“; una publicación coordinada por Clara Delgado Santos, con la que el CEAPAT quiere destacar la importancia de la comunicación en la integración social de las personas, y describir los principales productos de apoyo, los dispositivos de acceso y los modelos alternativos para la representación del lenguaje.

Comunicación Aumentativa y Alternativa se presenta en el actual contexto del nuevo ordenamiento jurídico español e internacional, en el que se está reforzando la presencia de estos sistemas para mejorar la participación y la inclusión de las personas con necesidades específicas para la comunicación.

Descargar documento Comunicación Aumentativa y Alternativa. Guía de referencia, (Archivo PDF, 2.744 KB).