Por medio de mi querido amigo y compañero Lorenzo Carmona (1) conozco la página Disfasia en Zaragoza (2), una web con información y recursos para la disfasia en particular, y para los trastornos del lenguaje en general.

Según el autor de la web, la página “pretende ser una ayuda a los padres cuyos hijos sufren trastornos del lenguaje. La web se nutre de todas las aportaciones que cada uno pueda hacer dirigiéndolas (…) y parten exclusivamente de las experiencias positivas de las diferentes familias“.

Lo cierto es, sin embargo, que la web incluye numerosos recursos que pueden ser muy útiles para los docentes. Así, por ejemplo, además de aportar información sobre qué es la disfasia, centros y profesionales para el diagnóstico, subvenciones y enlaces; encontramos un interesante apartado llamado Pictogramas desde el que se pueden descargar en diferentes formatos los símbolos del SPC (Sistema Pictográfico de Comunicación), del PECS; y otros; así como el programa PEAPO para elaborar horarios con pictogramas; u otro material complementario (la mayoría presentaciones en PowerPoint) para trabajar los objetos, las acciones, onomatopeyas, colores, animales, emociones, conceptos, etc.

También podemos descargar pequeños cuentos adaptados, artículos relacionados con el tema y otro material recomendado. Recomendable.

Enlaces relacionados:

1. Blog de Lorenzo Carmona: http://accesosparatodos.blogspot.com/
2. Web Disfasia en Zaragoza: http://disfasiaenzaragoza.com/

Leo en el SID (1) que los próximos días 10 y 11 de diciembre de 2008 se celebra en Bilbao (España), el I Congreso Internacional de Tecnologías para la Accesibilidad y el Apoyo a las Personas Dependientes (ableTech’08) (2). Dicho evento tiene como finalidad principal crear un foro de encuentro, de intercambio de conocimientos y experiencias entre los diferentes agentes de la cadena de valor del sector de las tecnologías para la accesibilidad y de apoyo. Con carácter más específico, pretende dar a conocer de primera mano las necesidades de las personas con discapacidad y mayores para el desenvolvimiento en su vida cotidiana y mejora de su calidad de vida; y acercar a los diferentes agentes involucrados en el ámbito de las tecnologías para la accesibilidad y de apoyo para poder intercambiar experiencias y contrastar las necesidades con los productos y sistemas existentes.

El congreso constará de diferentes actividades, como son: Conferencias impartidas por expertos internacionales; Exposición de productos de apoyo que permitan a los congresistas acercarse en primera persona a las soluciones que existen en el mercado; Talleres paralelos de este ámbito tecnológico; y exposiciones de fotografía y posters sobre la temática.

El evento está destinado a profesionales de empresas con producto o servicio destinado a colectivos de personas con discapacidad y mayores, Investigadores del ámbito de las tecnologías para la accesibilidad y de apoyo, personas con discapacidad y familiares, responsables de asociaciones de los colectivos de discapacidad y mayores, logopedas, terapeutas, profesionales de la rehabilitación, universitarios, personas con inquietudes emprendedoras, personal de la Administración pública de departamentos de Innovación, Industria, Políticas Sociales, o cualquiera interesado en este ámbito.

La organización corre a cargo de Tecnalia (3), una corporación Tecnológica privada e independiente, nacida del entorno empresarial vasco, que tiene por objetivo es contribuir al desarrollo del entorno económico y social a través del uso y el fomento de la Innovación Tecnológica.

Enlaces relacionados:

1. SID (Servicio de Información sobre Discapacidad): http://sid.usal.es/
2. Web del Congreso ableTech 2008: http://www.abletech.org/esp/
3. Web de Tecnalia: http://www.tecnalia.es/

PROAF (1) es un programa destinado fundamentalmente al alumnado con discapacidad auditiva y al alumnado con trastornos específicos del lenguaje, aunque también se puede utilizar con alumnado con otros trastornos del lenguaje e incluso como apoyo en el aprendizaje de la lectura. Consta de 241 pantallas con ejercicios sustentados en una metodología sintética de lectura como ayuda al lenguaje articulado.Elaborado por las profesoras Obdulia Maestre, del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica Específico de Discapacidad Auditiva de Cartagena (España), y Corina Ruiz, directora del Centro Príncipe de Asturias de APANDA en Cartagena, la finalidad del programa es llegar a un aprendizaje global, generalizado y funcional de la articulación y la fonación de las vocales.

Los ejercicios se complementan con actividades de fonología, metodología verbo-tonal (ritmo corporal y musical), alfabeto dactilológico y gestos de apoyo (gestemas) como sistemas aumentativos.

Las fichas se pueden imprimir de forma personalizada para cada niño como método de compensación, o bien comenzar a trabajarlas en el primer curso de educación infantil, como método de habilitación.

Enlaces relacionados:

1. Descargar Programa de Articulación y Fonación (PROAF).  (Formato PowerPoint, 4.13MB).

La Revista Electrónica de Tecnología Educativa (Edutec) (1) acaba de publicar su número 27 (noviembre de 2008) (2). Entre otros temas, aborda las preferencias en el uso de Internet, Televisión, Videoconsolas y Teléfonos móviles entre los menores de las Islas Baleares; el e-learning como estrategia de internacionalización de la educación superior; los objetos de aprendizaje en enseñanza secundaria obligatoria; catalogación y valoración de las webquests desde el área de educación física y el tratamiento de temáticas transversales; la innovación con blogs en la enseñanza universitaria presencial; y las condiciones institucionales de formación de los maestros para el uso de las nuevas tecnologías en la escuela primaria.Edutec recoge artículos y trabajos de reflexión generados desde el ámbito de la Tecnología Educativa, y su principal objetivo es, además de difundir trabajos y experiencias de su entorno profesional, servir de plataforma para el diálogo, el intercambio de ideas y la participación.

Por cierto que la revista Edutec se encuentra en el segundo cuartil del IN-RECS (3). El IN-RECS es un índice bibliométrico que ofrece información estadística a partir del recuento de las citas bibliográficas con el fin de determinar la relevancia, influencia e impacto científico de las revistas españolas de ciencias sociales.

Enlaces relacionados:

1. Revista Electrónica de Tecnología Educativa: http://edutec.rediris.es/Revelec2/presentacion.html
2. Edutec, revista electrónica – Número 27: http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec27/revelec27.html
3. IN-RECS: http://ec3.ugr.es/in-recs/

DRT4ALL (1) es un foro internacional promovido por la Fundación ONCE (2) que tiene como objetivo principal conocer cuáles son los últimos avances en las Tecnologías de la Información y Comunicación para la promoción de la vida independiente de las personas con limitaciones funcionales, para proporcionarles a todos una vida más cómoda y mejorar la integración social de las personas mayores o con discapacidades.

Este foro, que tiene carácter bianual, celebra su tercera edición los días 20, 21 y 22 de mayo de 2009 en Barcelona, España. Pues bien, con el objetivo de presentar esta nueva edición, se realizará la Preconferencia DRT4ALL 2009 (3) , que incluirá, además del acto de presentación y la conferencia inaugural, tres mesas redondas representativas de las tres grandes áreas que cubre el foro: Domótica, Robótica y Teleasistencia.

La Preconferencia tendrá lugar el próximo 19 de noviembre de 2008 en la sede de Fundación ONCE en Madrid. El acto contará con retransmisión simultánea en la Delegación Territorial de la ONCE en Cataluña.

Enlaces relacionados:

1. DRT4ALL: http://www.drt4all.org/drt/es/
2. Fundación ONCE: http://www.fundaciononce.es/ 
3. Preconferencia DRT4ALL 2009: http://www.drt4all.org/drt/es/preconferencia/preconferencia.htm

En el marco de la ponencia de clausura del Congreso Tecnoneet 2008 (1), que corrió a cargo de Gerardo Herrera del Grupo de Austismo y Dificultades de aprendizaje del Instituto de Robótica de Valencia (2), se presentaron varias soluciones para favorecer la inclusión; entre ellas, el proyeco ieSocio: medidas para mejorar la convivencia (3).

ieSocio es una herramienta informática que evalúa las relaciones entre los alumnos y alumnas del grupo y mide distintos indicadores sobre convivencia y métodos sociométricos.

A través de dicha aplicación, los alumnos del centro responden a una serie de pruebas.  En función de la información recogida se procede a actuar sobre los grupos y sobre los estudiantes con más vulnerabilidad en el grupo a través de una serie de pautas y medidas:

• Incluyendo a los alumnos estratégicamente en redes o subgrupos de compañeros y compañeras que los apoyen y no los rechacen o maltraten.
• Recolocando los puestos en el aula.
• Creando los grupos de estudiantes del centro de un año para otro en base a las relaciones socioafectivas que reestablecen entre los estudiantes.
• Realizando un seguimiento longitudinal de los alumnos y alumnas que han tenido algun tipo de situación de riesgo.

Como se puede observar es una herramienta muy útil para prevenir el acoso escolar, pero también para, por ejemplo, favorecer la inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales ubicándolo en aquellos grupos dónde sabemos que no va a ser rechazado o va a tener más posibilidades de integración. De igual modo, puede servirnos para determinar cuál es el compañero o compañera más adecuada para realizar una enseñanza tutorada.

En la página del proyecto (3) se recoge información sobre la herramienta asícomo instrucciones para su descarga e instalación.

Enlaces relacionados:

(1) Congreso Tecnoneet 2008: http://congreso.tecnoneet.org/
(2) Grupo de Austismo y Dificultades de aprendizaje. Instituto de Robótica de Valencia: http://autismo.uv.es/
(3) ieSocio: medidas para mejorar la convivencia: http://www.iesocio.es/index.php