Leo en varios medios (DIM Levante, Eduteka, Comunidad Internet en el Aula,…), que la UNESCO publicó en enero de 2008 los “Estándares de Competencia en TIC para Docentes” (PDF, 650 KB) que pretenden servir de guía a instituciones formadoras de maestros en la creación o revisión de sus programas de formación.
Este proyecto entrecruza tres enfoques para la reformar la educación (alfabetismo en TIC, profundización del conocimiento y generación de conocimiento) con seis de los componentes del sistema educativo (currículo, política educativa, pedagogía, utilización de las TIC, organización y capacitación de docentes).
En la página web de Eduteka se incluye un artículo sobre dicho documento. En el mismo señalan que la elaboración de estos estándares responde a una inquietud compartida por muchos docentes: “disponer de computadores en los salones de clase no es suficiente de por sí para garantizar que los estudiantes puedan desarrollar las habilidades indispensables en el uso de las TIC que ellos necesitan para el trabajo y la vida diaria en el siglo XXI”. Por eso, los estándares no se limitan a abordar las competencias en TIC, sino que van más allá y examinan dichas competencias a la luz de las novedades pedagógicas, de los planes de estudios, de la organización de las instituciones educativas y de las necesidades de los profesores que desean mejorar la calidad de su trabajo y la capacidad de colaborar con sus colegas.

• Descargar documento “Estándares de Competencia en TIC para Docentes” (PDF, 650 KB), UNESCO, 2008.

Hace una semana estuve visitando el Centro de Educación Especial Stmo. Cristo de la Misericordia de Murcia (España), con el objetivo de conocer de primera mano la experiencia que están desarrollando con una pantalla interactiva de plasma de 50 pulgadas instalada sobre un soporte con ruedas que permite variar la altura del monitor.
La verdad es que impresiona ver un juego educativo funcionando en una pantalla de esas dimensiones, y aún más, manejarlo con la punta del dedo emulando el mouse.
De todos los programas que me enseñó Águeda Brotons (coordinadora del proyecto), y que más juego dan en la pantalla, me gustaron especialmente dos: el Sebran’s ABC y el Minisebran.
Supongo que muchos de ustedes ya los conocen, pero por si acaso, les describo sus características.  El Sebran’s ABC está dirigido a niños de entre 4 y 9 años, e incluye doce ejercicios diferentes: juegos de contar, sumar, restar y mutiplicar, elegir dibujos, completar la primera letra de la palabra, juegos de memoria, el clásico juego de el Ahorcado, lluvia de letras, etc.
Para niños más pequeños, de 2 a 6 años, se puede utilizar el Minisebran, que propone ocho actividades diversas: ejercicios con siluetas, juegos sencillos para familiarizarse con los colores, los números y las letras. El programa contribuye al reconocimiento, aprendizaje y utilización del teclado, así como al adiestramiento del manejo del ratón.
Ambos programas son de libre distribución y se pueden descargar de la página de su autora, Marianne Wartoft.

Durante los días 26 al 30 de mayo de 2008, el CEAPAT (Centro Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas) celebra su Semana de Puertas Abiertas.
Como en otras ediciones, se presentarán las principales novedades en accesibilidad y tecnología de apoyo, dedicando una atención especial a la accesibilidad universal y al diseño para todos, y se podrá visitar la exposición de ayudas técnicas. En las próximas semanas se publicará el programa definitivo.
La Semana de Puertas Abiertas está dirigida a usuarios, familiares, profesionales, fabricantes, distribuidores, investigadores, diseñadores, profesores y alumnos, y a todas las personas relacionadas con la accesibilidad y la tecnología de apoyo.
La asistencia a las conferencias presentadas en el Salón de Actos es de acceso libre.  Para participar en las visitas guiadas a la exposición de ayudas técnicas hay que solicitar cita previa en los teléfonos 91 363 48 00 / 91 363 48 30.
El CEAPAT tiene como objetivo contribuir a mejorar la calidad de vida de todos los ciudadanos, con especial apoyo a a personas con discapacidad y personas mayores, a través de la accesibilidad universal, el diseño para todos y la tecnología de apoyo. Más información en la página web del CEAPAT: www.ceapat.org

Hace varias semanas anunciaba en este blog la celebración del I Congreso Internet en el Aula, en el marco del Programa Internet en el Aula (MEC/CNICE , Red.es y CCAA) y dentro de las actuaciones de «Servicios para la Comunidad Educativa».
El Congreso se presenta en dos modalidades: una virtual que se extiende del 1 abril al 30 de Octubre 2008; y otra presencial multisede que, a lo largo de 3 jornadas: 26, 27 y 28 de junio 2008, se desarrollará en Barcelona, Granada, Madrid y Santander.
Pues bien,  en una reunión celebrada los días 14 y 15 de Febrero de 2008 se constituyó el Comité de Programa, que está formado por 9 miembros, todos ellos profesionales de la educación y con experiencia en el desarrollo o uso de las Tecnologías de la Información: Carlos A. López Barrio, ETSIT-UPM, Director del Comité de Programa; Tiberio Feliz Murias, UNED; Begoña Gros Salvat, UOC; Jesús M. Salinas Ibáñez, Univ. Islas Baleares; Juana María Sancho Gil, Univ. de Barcelona; Jordi Adell Segura, Univ. Jaime I (Castellón); José Cuerva Moreno, Centro Regional de Innovación y Formación (CRIF) “Las Acacias” de Madrid; Luis M. Orbaneja García, IES Santa Eugenia de Madrid y Aníbal de la Torre Espejo, IES Antonio Gala, Palma del Río (Córdoba).
Este Comité contará con la ayuda de un grupo mucho más amplio de colaboradores que contribuirán a la definición, selección y promoción de contenidos y supervisión técnica del Congreso.
Como resultado de esta primera reunión se alcanzaron los siguientes acuerdos: Estructura del Congreso (secciones presencial y virtual), definición de las líneas temáticas de dicho Congreso y el calendario básico para la solicitud de contribuciones y evaluación y selección de las mismas. Todos estos resultados y los que se vayan alcanzando durante los próximos meses se publicarán en la web http://www.congresointernetenelaula.es/.
El objetivo general del I Congreso Nacional Internet en el Aula es favorecer la sensibilización de la comunidad docente española en el uso de las TIC, con el fin de servir de catalizador para acelerar la integración de las nuevas tecnologías dentro y fuera del aula, y, en general, en todos los procesos del centro.
La formación del profesorado y comunidades de aprendizaje; la enseñanza y aprendizaje en el aula: Más allá del aula (aprender y colaborar); Educación Inclusiva (consideración de todas las dimensiones de la diversidad – brecha digital, discapacidad, género, accesibilidad, …-);…, serán las líneas temáticas sobre las que versará el I Congreso Nacional Internet en el Aula, a partir de las explicaciones de ponentes de reconocido prestigio, así como de las propias experiencias de los docentes participantes.

Leo en la Comunidad Virtual ALBOR Tic y nee que el Centro de Profesores y Recursos de Gijón (Asturias, España) ha publicado la Guía multimedia de recursos educativos para alumnado con necesidades educativas especiales.
La Guía ha sido elaborada por un Grupo de Trabajo integrado por profesores de Pedagogía Terapéutica, profesoras de Audición y Lenguaje, orientadores escolares y profesoras responsables de Nuevas Tecnologías.
La publicación se estructura en tres grandes apartados. El primero de ellos se destina a Páginas Web de acceso gratuito que ofrecen tanto recursos para el profesorado como programas y actividades para el alumnado. En segundo lugar se realiza una revisión a fondo de los Programas CD-ROM que son habituales en los centros de enseñanza asturianos. Cada uno de los CD-ROM seleccionados viene acompañado de una breve ficha con sus datos comerciales identificativos, los objetivos que persigue, los contenidos y una breve descripción del programa.
Por último, se incluye un capítulo destinado a dar a conocer, facilitar el contacto y mostrar los recursos que atesoran los Equipos Específicos de Atención a las Personas con Discapacidad Visual, Auditiva, Motórica y del Comportamiento.

• Descargar Guía multimedia de recursos educativos para alumnado con necesidades educativas especiales (en PDF).