Ayer (jueves 14 de febrero) finalizaba en Murcia (España) la primera fase de formación del programa Cognitiva-Lectoescritura.
Se trata de una iniciativa experimental en la que participan 30 centros educativos de la Región de Murcia, fundamentalmente el profesorado de Pedagogía Terapéutica y de Audición y Lenguaje, y consiste en la implantación y evaluación del software Cognitiva.
Cognitiva·Lectoescritura trata la estimulación y la rehabilitación cognitiva desde la perspectiva neuropsicológica, teniendo en cuenta los diversos sistemas funcionales que intervienen en ella. La aplicación Cognitiva presenta cuatro componentes básicos: Los bancos de datos, el motor de gestión, los contenidos (talleres y cuadernos) y el generador de contenidos.
Estos componentes operan juntos y de modo entrelazado, en el manejo que de ellos hace el usuario del programa, usuario que a su vez presenta tres posibles perfiles o modos: Programador, Tutor y Alumno/a.  El Tutor selecciona y asigna al alumno/a, como tarea, los contenidos generados por el Programador; y el alumno/a desarrolla los cuadernos asignados.
El motor de inteligencia Cognitiva gestiona las sesiones de trabajo del alumno/a, en continua adaptación a él, y emite informes de evaluación en cualquier momento en que el Tutor lo solicite.
El programa se basa en un enfoque neuropsicológico desde el que se entiende la lectoescritura como un sistema funcional complejo compuesto por muchos procesos cognitivos y habilidades que se relacionan y dependen entre sí.
La versión por la que hemos optado en la Región de Murcia es una que viene instalada en un disco duro portátil, e incluye un taller de Lecto-escritura de Educación Infantil hasta 6º de Primaria, y otro de Intervención específica para dificultades del lenguaje oral y escrito.
Toda la información del programa http://www.cognitiva.es/