El pasado 13 de diciembre, el Centro de Profesores y Recursos del Altiplano (en Murcia) organizaba el Seminario Enseña con las TIC: una ventana al futuro, con el objetivo de dar a conocer al profesorado la situación y tendencias de las TIC en el ámbito educativo; contribuir a la concienciación del profesorado sobre la importancia de las TIC, y las ventajas de su empleo; y ,mejorar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje mediante la aplicación de sistemas pedagógicos innovadores utilizando las TIC.
Durante el transcurso del mismo se abordaron contenidos tan actuales como el uso pedagógico de las TIC en los centros educativos, el nuevo perfil de la profesión de docente en la “Sociedad de la Información” o la creación de nuevos contenidos y experimentación de nuevas metodologías.
A tal efecto, se desarrollaron ponencias, comunicaciones y talleres. La ponencia inaugural fue impartida por Pere Marques, que habló de la innovación didáctica que supone el uso de la pizarra digital y las TIC en general, y sobre los modelos eficientes y eficaces para que las TIC nos ayuden en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
En cuanto a los talleres hubo de todo: ”Elaboración de materiales multimedia con JClic” (impartido por mi amigo Domingo Méndez), “Moodle“, “Edublog” y ”Webquest“. Y en cuanto a las comunicaciones, se presentaron experiencias realmente innovadores e interesantes que demuestran, como dice el lema de las Jornadas, que enseñar con las TIC abren nuevas ventanas al futuro.
Todo el material que se ha generado en el Seminario está disponible para su descarga en la plataforma Moodle del CPR Altiplano, así como el reportaje fotográfico del mismo. Mis felicitaciones a los organizadores.
Archivo para el mes de Diciembre 2007
Varios medios se han hecho eco de la presentación de un nuevo portal en internet sobre el cáncer infantil: AACC Junior. Promovido por la Asociación Española contra el Cáncer, AACC Junior nace con la vocación de ofrecer recursos e información a los niños y jóvenes diagnosticados de cáncer, así como a sus familiares, profesores y profesionales sanitarios que trabajan con ellos. Es un portal concebido para que tanto niños como adultos encuentren información comprensible y emocionalmente adecuada que les ayude a afrontar las repercusiones físicas, psicológicas y sociales derivadas de la enfermedad y los tratamientos.
La Asociación Española Contra el Cáncer es una ONG de carácter benéfico asistencial y sin fin de lucro. Se constituyó en 1953 con el propósito de luchar contra el cáncer en todas las modalidades conocidas o que en el futuro se conozcan.
El pasado martes 11 de diciembre Telefónica presentó el informe La Sociedad de la Información en España 2007. Según sus autores el informe ofrece la radiografía del desarrollo de la sociedad de la información en España, establece las mejoras que se han producido con respecto al ejercicio anterior, anuncia nuevas tendencias y perfila las principales recomendaciones hechas por los expertos.
Uno de los titulares destados del informe es la consolidación de la banda ancha como uno de los motores principales de despliegue de la Sociedad de la Información en España.
Según el estudio, en 2007 se van a superar los ocho millones de conexiones, cifra casi cuatro veces superior a la de 2003, que alcanzaba los 2,2 millones.
En el ámbito educativo aporta algunos datos generales, como que el 86,6% de los centros educativos no universitarios disponen de acceso a banda ancha; que el 3,2% de la población ha utilizado Internet para fines de aprendizaje y docencia; o que hay un ordenador por cada 8 alumnos.
El estudio también indica que la accesibilidad y rapidez de las conexiones, la popularización del vídeo online y la “explosión de contenidos” han impulsado el desarrollo de la web 2.0, que ha consolidado un escenario más dinámico en el que el usuario es el gran protagonista.
Vía Discapnet accedo a una publicación que bajo el título Reglas de etiqueta frente a una persona con discapacidad ofrece sugerencias para relacionarse con personas con discapacidades.
Escrito por Judy Cohen (de Access Resources) e ilustrado por Yvette Silver, la guía contiene una serie de sugerencias generales y otras sobre terminología. Así, por ejemplo, entre las sugerencias generales aconseja preguntar antes de ayudar, ser cauto con el contacto físico, pensar antes de hablar, no dar nada por sentado y responder con gentiliza a las solicitudes.
El libro también incluye consejos para relacionarse con personas con distintas discapacidades, así como con los animales de servicio, procedimientos de evacuación de emergencia y resolución de conflictos.
La autora concluye diciendo que “Las personas con discapacidades son seres humanos con familias, trabajos, pasatiempos, preferencias, problemas y alegrías. Si bien la discapacidad es parte integral de su identidad, de por sí no basta para definirlas. No las convierta en héroes, heroínas o víctimas por su discapacidad. Trátelas como seres humanos únicos“.
- Descargar Reglas de etiqueta frente a una persona con discapacidad (PDF, 494KB)
Este es el título de una de los últimas publicaciones de la colección CERMI.es (volumen 30, noviembre 2007). Escrito por la periodista Esther Peñas, recoge las entrevistas realizadas a 46 personajes con un doble objetivo: “por un lado, conocer un poco más la faceta humana de esos hombres y mujeres que han destacado y destacan en el mundo de la Cultura; por otro, indagar la vinculación que mantuvieron o mantienen con la discapacidad, fuera bien circunstancial (la representación de un personaje, su participación en un concierto solidario, etc.) bien constante (un compromiso adquirido, la proximidad de un familiar discapacitado, etc.)”.
En palabras de la autora, “Cineastas, músicos, fotógrafos, dibujantes, periodistas, humoristas, bailarines, aventureros, modistos, escritores, actores, directores o filósofos de primer orden se han acomodado en esta sección, que es ya casi como mi casa, un espacio en el que pretendo que se sientan tan cómodos que la entrevista se convierta en una conversación distendida, atractiva, seductora“.
- Descargar libro Entrevistos: Conversaciones con 46 personajes con la discapacidad de fondo (en formato PDF).
Este es el lema con el que se convoca el Symposium Internacional SICA’08. Este evento comparte la filosofía del movimiento mundial Sociedad Inclusiva que reconoce como principio capital la Declaración Universal de los Derechos Humanos y se adhiere a la postura no excluyente de los principios del programa de Acción Mundial para las Personas con Necesidades Educativas Especiales y/o Discapacidad.
SICA nace con el propósito de potenciar al máximo los recursos personales y tecnológicos de las personas con discapacidad para disminuir la brecha digital y evitar la exclusión educativa, social y laboral, a las que habitualmente se ven expuestas.
Su objetivo principal es proporcionar un foro de encuentro y debate de carácter abierto a profesionales, usuarios y familias que desarrollan, trabajan o utilizan la computadora e Internet en el ámbito de la discapacidad y las Necesidades Educativas Especiales.
SICA 2008 se celebrará en Montevideo (Uruguay) los días 18 al 20 de septiembre de 2008, y está organizado por la Universidad Católica de Uruguay, con la colaboración de la Universidad de Córdoba (España) y la Fundación Red Especial España, instituciones conocidas por su promoción de los CIIEE (Congresos Iberoamericanos de Informática Educativa Especial).
Este Symposium está estrechamente relacionado con la convocatoria del Curso de Experto en TIC y Discapacidad.
Hace unos días nos hacíamos eco de la aprobación del REAL DECRETO 1494/2007, de 12 de noviembre, por el que se aprueba el Reglamento sobre las condiciones básicas para el acceso de las personas con discapacidad a las tecnologías, productos y servicios relacionados con la sociedad de la información y medios de comunicación social.
Pues bien, nuestros amigos de Tadega.net hacen una interesante lectura crítica sobre el texto de reglamento. Así, por ejemplo, parece preocupante la indefinición de la frase “cumplimiento de un nivel mínimo de accesibilidad”, en tanto que no queda claro a qué se refiere ese nivel mínimo, sobretodo cuando más adelante se especifica que deben cumplirse las prioridades 1 y 2 de la norma. Como señalan nuestros compañeros, o se cumplen o no se cumplen la prioridades.
También preocupa el hecho de que excepcionalmente, las administraciones públicas puedan reconocer la accesibilidad de páginas de internet conforme a normas técnicas distintas a las que figuran en el reglamento. Supongo que se refieren a las pautas de la WAI (Web Accessibility Iniciative).
Los autores de la lectura crítica al reglamento concluyen diciendo que a nivel educativo no acaba de ser clara y contundente su implantación, ya que deja mucho margen para no cumplir los requisitos exigidos con argumentos claramente manifiestos en la redacción del propio decreto: excepcionalmente… podrán tomarse medidas alternativas… cuando non exista una alternativa tecnológica económicamente razonable…, susceptibles de ajustes razonables…, etc. Les recomiendo su lectura.
- Lectura críctica del reglamento sobre accesibilidad (Tadega.net).
